记者：请问你们在最初是如何构思选题、最终确定选题的？结合所学和所经历的见闻和大家分享一下：

　　顾钺、杨楠：刚开始仅仅有个初衷，当时在媒体上看到有关"农民工"的报道，我们希望能为他们做些什么。开始我们对研究对象的称呼不妥，"农民工"一词既不全面也含有一定的不平等意味，后来老师让我们意识到自己的问题，端正了位置，我们是从心底想去寻找一些办法来解决他们在城市生活的问题。然后选择基地又是一个关键，基地最好在我们生活的城市方便实地调研，最终我们选择了位于南京建邺区某"城中村"。很多想法是实地调研中得到的，去了很多次，每次到现场都有新的想法。比如"营造城市居住区环抱下的类似'纽约中央公园'的场景"，因为我们看到城中村周围都是高层高档住宅楼，就像纽约中央公园置身在高楼林立的麦哈顿，高楼上的人也需要一个开敞的休闲 场所。还有一些想法是随着设计的深入迸发出来的，例如偶然的机会我们看到了东南大学韩冬青老师的那本《城市、建筑一体化设计》，我们就想为什么不能加上景观呢？最后形成了我们的"景观、城市、建筑一体化"、"有机的复合"等构想。设计就是逻辑性加上一些偶然成分的产物。

　　记者：作品完成后的收获或感触有哪些，反衬以前学习过程有什么好的建议吗？获奖后的收获或感触有哪些？

　　顾钺、杨楠：在调研、构思到图纸表达这一整套流程中我们得到了历练，学到了一种逻辑性的生成方法，理解设计并不是一蹴而就的。当然也有遗憾，有很多不尽如人意的地方，需要通过日后学习实践来充实完善自己。同时，感到的设计师肩上的责任，并且觉得设计师在社会上的工作应该延伸出去，起到用户和政府、开发商之间的桥梁纽带作用，提出自己专业的建议，突出设计师的社会价值，而不仅仅是自己做做设计就好了。

　　获奖之后，坚定了自己在风景园林这条路上继续走下去的信念，希望将来能看到人们在自己的作品里开心地笑着，那自己也会感到幸福。

　　记者：对"园冶杯"国际竞赛有什么意见或建议？

　　顾钺、杨楠："园冶杯"是一次锻炼自己、检验自己学习成果、并且和大家一起交流的平台，所以参赛了。希望"园冶杯"扩展到本科的一些低年级，提高低年级的学生的设计积极性，让他们更快地进入设计角色。竞赛形式可以根据不同年级的特点制定，并且与各个学校不同年级的课程设计相衔接，这样不会增加学生的额外负担，作品质量和参与度都会提高。

　　记者：整个创作参赛过程中是否有其他要分享的趣事？

　　顾钺、杨楠：创作参赛过程中有趣的事就是我们俩经常遇到分歧，有时候还"吵架"，我们都看作是种思想的碰撞。大多数时候争论一会儿后就会有共识，从中两个人都得到了启发，最后相视一笑。但也有些时候实在谈不拢，就去找老师评理，老师先强调合作中争论"对事不对人"的原则，然后就给我们分析各自观点的优势和不足，有时候还和老师"吵吵"，挺有趣的。当然私下里我们关系都很好，包括和老师，有什么话就说，直抒胸臆，在"吵架"的过程中，我们的友谊反而增加了。

　　获奖者鸣谢：指导老师张哲、南京林业大学风景园林学院、中国 以及评奖组委会等